教育改革与创新

AI时代的学习与核心竞争力

徐海娜：元认知和持续学习能力、逆商和跨文化沟通等能力，以及对社会、环境、人性的责任感，构成了真正的不被时代淘汰、被时代需要的核心竞争力。

AI会怎样改变教育？

刘劲、杨燕、曾洁华：随着知识传授更多由AI承担，教师将把更多精力投入到学生的情感陪伴、价值引导、思维与创新的启发中，教育的本质不会被改变。

数学丛林

金涛：无论是数学竞赛还是职业数学家的世界，都是优胜劣汰的丛林。学数学要趁早，是笔者对所有有数学天赋的孩子的首要建议。

英格兰所有中小学生将接受金融素养教育

这项重大课程改革还将把识别虚假信息与气候变化教育纳入课堂教学。

未来的求职者：了解AI的“能”与“不能”

斯卡平克：一项重要技能将是理解AI能做什么、不能做什么，始终以批判性的目光认清该技术所蕴含的机遇与局限。

罗崟：中美在人工智能领域有广阔合作空间

中美都在人工智能价值链上投入巨资，但两国战略重点存在分歧。中国可以向美学习，培育开放的研究生态系统、跨学科合作以及公私创新网络。

今天的教育已经不可能“从从容容游刃有余”了吗？

徐海娜：来打破生存焦虑的代际循坏需要勇气和信任。

香港打造反洗钱新枢纽：社科教育如何助力金融安全？

香港大学社会科学学院院长文鸣教授在接受专访时表示，通过引入多维度、动态的评估指标，可以更全面地反映人文社科在社会中的贡献，增强其社会认同感和影响力，从而提升其在“理工/职业导向”背景下的价值体现。

自闭症新生入学当天被拒，教育公平还剩多少？

徐海娜：教育公平的前提，是否真的应该建立在对学生“适应能力”的筛选上？

为什么真正的阅读不能被AI代劳？

徐海娜：阅读不仅是过去的传统，更是未来的根基。

通过互动学习播撒教育的种子

马拉维已向全国各地的儿童发放自适应教学平板，用于教授基础读写和算术。

没时间玩，是现代家庭的最大谎言

徐海娜：喜欢玩，意味着人们对周遭事物总是充满好奇，想要趋近、探索、接触、体验，玩耍让人更加热爱生活。时间不是稀缺的，而是被我们的选择塑造的。

入学人数下降，英国大学探索合并语言课程

在学生人数急剧下降导致资金紧张的情况下，英国各院校讨论更紧密的合作和资源共享。

“我们想要有见地的热情”：剑桥大学如何定义未来人才？

静楠：即便技术日益进步，剑桥依然看重的是那些具有热情和洞察力的学生。

你想要什么？一所创新学校，一门AI课，一个终极问题

袁漪琳：当AI在一夜间渗透普通人的生活，成年人可以给孩子们什么具体的引导，提供什么样的环境，让孩子能够与技术变革建立一种良性关系？

董袭莹与那尔那茜的捷径——高考季谈教育公平

林原：董袭莹事件后，有些网民从她避开高考得出高考是“世界上最公正的事情”的结论，显然可商榷。很快，那尔那茜就对这个问题给出了注脚。

如何充分利用人工智能?

人工智能可以成为一种宝贵的学习工具——只要你学会避免陷阱。

协和“4+4”争议彰显美式医生培养模式在中国的水土不服

肖经栋：“4+4”模式参考了美国医生培养模式，但缺乏美国的基础，在中国自然会碰到水土不服的问题，比如中国没有统一的医学标化考试。

当休学的高中生给自己训练AI心理咨询师

当我们把心事讲给AI，回应我们的到底是理解，还是一种预测？在算法越来越懂我们的时候，我们是否也在渐渐丧失与人真实相处的能力？

为什么人类应该从DeepSeek的“共情”机制中反向学习？

章扬清：对情绪的关怀是一种稀缺资源。AI可能成为很多人的“数字妈妈”，在AI一次次不厌其烦的回应中，很多人可能会被重新“养育”。

AI无法替代教师，但它会如何改变学生的心智？

今天教育的挑战在于如何让人在技术驱动的世界中保持人性。其中就包含了人独特的自我意识、驱动力、思维方式和情感能力。

英国教育改革：新时代需要新课程

海曼：一项即将公布的独立审查可能为我们对下一代的教育带来激进的改革。

人工智能课程进学校的隐忧

徐海娜：日常生活中，AI的出现使得我们做事的成本降低了，效率提升了；但人类也会利用AI做坏事。在AI课程进学校的同时，AI伦理能否得到足够重视将成为巨大隐忧。

海淀精英二代，坚信天赋决定论：专访社会学学者姜以琳

当贫富差距加剧拉大时，上名校的收益就越发明显。

从钢琴大师身上，学习成才的秘笈

徐海娜：让孩子们享受音乐，追寻自己更加重要，也就是说，要弄明白自己渴望成为什么样的人，并委身于这个目标，才是成才的秘笈。

气候变化教育不能缺少跨文化视角

气候变化需要全球共同的解决方案，但不同地区、不同人群所遭受的影响是不一样的，差异尤其体现在发达国家和发展中国家之间。

人工智能即将颠覆传统教育的四个方向

赵勇：将“优秀”定义为考高分是有问题的，毕竟AI已经能考得比绝大多数人更好了。

能用AI高效学习的时代，为何还要写到手指变形？

徐海娜：我们需要停一停，想一想，孩子们花在教室里那么多时间，是否学到了真正有用的东西。这些其实无关科技，而是源于观念。

我在奥克兰最穷区当老师，最怕学生的精神变得贫穷

在贫困和高犯罪率的劫持下，教育会呈现出另一重面貌吗？新西兰教育奉行的平等、多元和寓教于乐还能否继续？

FT社评：人工智能走进课堂会创造怎样的未来？

新的技术必将改变学校的教学内容和方式，也将改变学生的学习方式。

《头脑特工队2》：适度焦虑是成长的需要

徐海娜：青春期是人生信念形成的重要时期，不是只有学习和考试。当我们能够理解青春期焦虑时，才能更好地帮助我们的孩子们。

“杠精”现象是因为学校不教“理性思考”吗？

专访教育心理学家琳达•埃尔德：人类社会不倾向于让学校教学生进行批判性思维。这是一个普遍现象。

国际教育变革如何为AI时代的职业发展铺路？

薛莉：容错机制高，是国际教育的特点。给了孩子容错的机会，鼓励学生迎接跨学科挑战，自主学习的能力也会在这个过程中逐渐提高。

小学用AI，新加坡能否继续领跑全球教育竞争？

徐海娜：目前AI在教育领域中的应用仍然在为传统的教学方式和教学目标服务，更加革命性的变革还没有出现。

传媒艺术生，先把“熟练掌握AI”焊在简历上

August Wu：真到了AI可以“批量”生产作品的那一天，它会成为“鲶鱼”刺激从业者们输出更风格化、更不可替代的作品。

波兰的家庭作业之争

波兰政府决定取消家庭作业，意在改革教育，却引发争论。孩子与家长也是有喜有忧。